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在经济全球化以及信息网络化时代，未来充满了不确定性，产业重组与日俱增，各类跨界交叉普遍发生，着眼当下与未来，单一的知识与能力结构很难适应社会发展的需要。在这样的背景之下，面向未来的教育必须超越传统，着力于培养学生的跨学科思维与创新能力，才能很好地为未来赋能。
继2022年暑期晋中信息学院三门通识课程获得由西交利物浦大学发起的高校跨学科社会创新课程联盟立项后，10月29、30日，晋中信息学院远景学院副院长高洁老师，通识教学部人文与艺术教研室主任张素英老师、张亚杰老师分别带领课程项目学生送上关于“文化差异与跨文化交际”“中国哲学智慧”“山西票号与中国近现代金融”三门跨学科课程的精彩报告，详细介绍了课程开展情况、建设经验与学习体验。
自上述三门课程成功在高校跨学科社会创新课程联盟立项以来，课程教学团队秉持超越传统、赋能未来的初心，以面向未来的跨学科人才培养为目标，扎实开展课程建设与实施。具体做法为：组建跨学科学生项目团队——确立项目主题——进行数据调研——设计方案——落地实施，目前三门课程已组建十余支项目团队，以让“改变发生”为宗旨，确定了“信院图书馆座位分配设计方案”“信院流浪动物救助方法”“信院口罩互助项目”“信院正装租赁项目”“校园双语标识语项目”等研究主题，并积极开展项目式学习与实践。
29日上午，会议举行圆桌论坛，探讨跨学科社会创新课程资源的建设。“文化差异与跨文化交际”一课的教师代表高洁提出跨学科社会创新视频课程建设应从跨学科角度以发现问题、分析问题、解决问题为主线，融入思维导图、头脑风暴等一些鲜活的元素提升课程的影响力；“中国哲学智慧”课程的张素英老师认为在导师资源库的建设过程中应考虑联盟资源共享，实现跨校导师平台的搭建，通过项目与导师匹配的方式最大限度地发挥导师的作用；“山西票号与中国近现代金融”课程的张亚杰老师提出在教师培训方案制定时应通过竞赛、积分制等方式规划培训体系，通过线上+线下的方式创新培训形式。
在学生代表发言阶段，晋中信息学院三门课程的学生代表分别分享基于课程设计的跨学科社会创新项目的规划与建设进度。
王渊渊作为“中国哲学智慧”的课程团队代表，于10月29日下午作了题为“晋中信息学院图书馆座位管理方案设计”汇报，本项目聚焦晋中信息学院图书馆座位的利用现状，通过访谈与问卷了解学生的建议，结合调研结果，借鉴其他高校的方案，计划通过微信公众或者小程序的开发实现图书馆座位的有效利用。
高艺冉、冯斌和杨万江三位同学作为“山西票号与中国近现代金融”的课程团队代表，于10月30日下午基于各自的项目设计分别进行精彩发言。高艺冉同学从灵感来源、数据分析、解决办法、社会价值四个方面进行“校园流浪动物的安置问题”汇报，她指出：目前校园流浪动物数量日益增加，对它们进行妥善安置迫在眉睫，通过该项目的落实，希望能为校园流浪动物提供舒适的生存环境；杨万江同学从校园快递市场基本情况、基本结构、快递机器人的优势等三个方面进行“快递机器人进校园”汇报，他指出：快递机器人进校园可以大大提升接发快递的效率，是大有市场、大有可为的项目；冯斌同学分别从研究问题、调查分析、解决计划、社会价值四个方面进行了“丢哪了，在这里”的项目汇报，他指出：高校学子物品遗失情况屡见不鲜，但很少能够顺利找回，该项目可以为拾取者和遗失者之间搭建一个沟通平台，将大大提升失物招领的成功率。
卢菲和张凌丽同学作为“文化差异与跨文化交际”的课程团队代表于10月30日下午参与此次研讨会，她们对于“中国式英语现象”进行探讨，主要围绕缘由、过程、价值、规划四个方面展开探究讨论，着重探讨日常交际中的中国式英语现象并提出相关解决方案，在体验多元文化情景课堂的同时可以拓宽思维提高能力。学生汇报后，联盟高校的老师与学生也给出了宝贵的建议。
高等教育培养的是面向未来社会的精英人才，能与时俱进把握社会问题、处理社会问题是时代对大学生的要求，也是大学教育改革的方向。因此，晋中信息学院通识教育关注学生可持续性能力的养成，以“文化差异与跨文化交际”“中国哲学智慧”“山西票号与中国近现代金融”三门课程为改革的试验田，对标社会问题，跨学科重构课程内容，利用信息技术盘活课堂，激发学生内驱力，构建以学生为中心的面向未来的教学生态圈。（张素英张亚杰）
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