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近日，教育部发布《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）。吉林大学在思政教育、基础学科人才培养模式改革、“四新”专业建设、课程建设、实践教学建设、教师队伍建设、教学综合改革等领域共有14+3项教学成果获奖，其中，本科教学成果奖主持完成的一等奖1项，二等奖10项，参与完成的二等奖3项；研究生教学成果奖主持完成的二等奖2项，参与完成的二等奖1项。
教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。国家级教学成果奖每4年评选一次，本次572项高等教育（本科）国家级教学成果获奖。此次增设了高等教育（研究生）国家级教学成果奖，284项研究生教学成果获奖。全校共有20项获得省级特等奖和一等奖的成果被推荐国家级教学成果奖评选，是学校在教育教学改革方面所取得成绩的突出表现，是学校教育教学改革全方位创新成果积淀的集中体现，具有独创性、新颖性、实用性，真实反映了学校教育教学水平和人才培养质量，对深化学校教育教学改革和创新人才培养模式发挥了重要引领和示范作用。
吉林大学将继续发扬“厚基础、重实践、严要求”的优良教学传统，深入贯彻党的二十大精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，提前布局规划，结合实际情况认真学习和应用好获奖成果，积极探索新时代教育教学方法，深化教育教学改革，完善人才自主培养体系，提升人才培养质量，服务国家人才战略。
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