以下内容来自施一公校长的演讲实录。
(资料图片仅供参考)
近一个小时的演讲，没有讲稿，没有提词器，没有彩排，他提前15分钟到场，测试了一下话筒，然后站在镜头前侃侃而谈。
因为这一切，已经在他心中预演了无数次。
西湖大学想要培养什么样的学生？他们从哪里来？到哪里去？学校将为他们创造怎样的环境？提供怎样的资源？最终培养出什么样的人？
经过长达五年的思考和探索，在招收六届1200多名博士生之后，施一公和一批来自国内外的资深教授终于酝酿出一套精心设计的方案，启动了西湖大学的本科生培养。
如果你将选择西湖大学，那么，一起来听听他的规划，看看他们将如何引导你走过最关键的这四年，甚至影响你更长远的人生……
我们想培养什么样的人？
每一个从西湖大学走出去的本科生，我们希望他们有强烈的社会责任感、有宽广的国际视野。他们不仅要为实现个人价值而奋斗，也要心中有一个“大我”，在为个人奋斗的同时为国家、为社会做一点事。
但只有这两点不够。我们希望从西湖大学毕业的每一位本科生，都能具有扎实的学科基础，能走进世界上任何一所其他大学而毫不逊色，在这个基础之上，才能培养自己的创新力，能拥有继续向前走的能力和实力。
所以我们的理念很简单，希望我们的每一位毕业生有强烈的社会责任感、宽广的国际视野、扎实的学科基础和卓越的创新能力。
我们怎样“因材施教”？
西湖的每一个本科生，在我们眼里都是“千里马”，需要有赏识他们的“伯乐”，发掘他们独特的优势和特点，帮助他们脱颖而出。西湖大学的培养体系，就像一个“大伯乐”，我们所有的本科生培养理念，都是围绕“因材施教”这四个字来设计。具体来讲就是“一人一策”——让每一位本科生都拥有与自己的兴趣、特点、优势、成长背景相适应的一套培养方案。
这其中，最关键的是需要一个“小伯乐”——有一位老师，能从你进大学的第一天起就跟着你，陪你走过大学四年，甚至陪你走过本博连读，也许七年，也许八年，把你带入一个学术殿堂，让你能够脱颖而出。
这就是西湖大学每一位本科生都拥有的“学术导师”，由博士生导师担任。他们有宽广的学识，丰富的人生阅历，对世界有比较全面深刻的了解，可以随时为学生答疑解惑。不仅是学科方向、选课和学业，也可以是社会生活的方方面面。
你可以直接给他们发微信、打电话、见面聊、或者一起吃饭。可以参加他的组会，可以在他的带领下做实验。某种程度上说，他和你“亦师亦友亦同道”，这是我们本科生培养中一个根本性的制度设计，从去年首届本科生入校起就开始实行。
西湖大学完全有能力做到这一点。过去几年来，我们从2万多份简历中筛选出228位优秀的博士生导师，其中既有像我这样拥有多年独立科研生涯的资深教授，也有雄心勃勃、希望闯出一番天地的青年科学家。正是因为有了他们，我们才可以一步步设计出属于每一个本科生自己的独特培养方案。
为什么入学前两年不分专业？
“一人一策”，除了每一位学生拥有自己的学术导师之外，我们还实施通识教育，入学前两年不分专业，两年之后再根据自己的兴趣爱好选择专业。
实行通识教育这两年，你们可以学习数学、物理、化学、生物、计算机、人工智能等基础课程，也要学习历史、文学、哲学、经济学、管理学、心理学、社会学等一系列人文社科课程。我们认为，只有把人类历史走到今天的精华和经验告诉大家，你们才能更好地理解为什么会有世界的今天，人类该往哪儿去，我们如何顺利地往前走。要成为一个健全的人，一定需要有人文社科的熏陶。
之后，在大学第二年的下学期末，每一位同学可以自主选择专业。你们可以跟自己的学术导师或家长商量，看看自己的兴趣爱好所在，最后选择一个方向发展。
两年通识教育加两年专业教育，这样“宽口径、厚基础”的培养模式，目的就是让每一位本科生有更多的选择，有更宽的路可以走。
你能选择哪些专业？
经教育部批准，目前我们在5个专业方向招收本科生，分别是物理学、化学、生物学、电子信息工程、材料科学与工程。有同学会问，我想学数学怎么办？我想学人工智能怎么办？
我告诉大家，西湖大学有一个很大的优势，我们228位博士生导师，涵盖了一百多个不同的研究方向，并且在各自的研究领域都走在世界前沿，所以他们开出的课程非常优秀。
也许你选择了物理学方向，但你可以享受理论研究中心博士生导师开出的精彩的数学课，毕业以后可以到世界上任何一所大学继续攻读数学专业；你也可以学习人工智能领域你想学的课程，本科毕业继续攻读人工智能的博士学位。
为什么推行全员海外交流？
就像我开始讲的，我们希望西湖大学的每一位本科生都有宽广的国际视野。虽然校内已经有一些跨地域、跨文化的交流，但我们还是希望每一位本科生能走出去，深度体验一下不同的文化。为了给大家创造最好的学习机会，我们已经和海外20所大学签订了交流交换协议，包括康奈尔大学、加州大学伯克利分校，以及英国和澳大利亚的一些一流大学等。
我们希望每一位本科生能够出去学习一学期或一学年，在异国他乡的另外一所世界顶尖大学里感受一下学习氛围、名师风范和不同的校园文化等等。相信你们一定会满载而归。
所以，全员海外交流是我们本科生培养环节中的关键一步，会在大三上学期后开始实行。
本博连读机会指的是？
因为西湖大学的“小而精”，所以我们的228位博士生导师相对于我们的本科招生规模而言，已经很“大”了，我们可以给每一个本科生提供本博连读的机会。也就是说，每一位本科生，只要你愿意，并且学习成绩达到要求，就能获得在西湖大学继续攻读博士学位的机会。这样你们可以更高效地利用时间，更好地掌握科学研究方法，更快地做出一流研究成果。
当然也有同学会说，我在西湖大学本科毕业以后，想去外面看一看，去其他大学或者去海外，检验一下我的研究实力。那么，我们同样支持你，你的学术导师会帮你推荐，带你走向人生旅途的下一步。
如果还有同学说，我本科毕业以后，想先走上社会实践，一两年后再回来读博士，或者说我兴趣变了，想跨界到其他专业学习可不可以？我想你的学术导师都会和你一起商量，尊重你的选择。
所谓“因材施教”，并不是说我们给你规划好一定要这么做，而是根据你的特点给你提供意见和建议，帮助你找到最适合自己的成才之路。
如何跑赢一场超长的“马拉松”？
为国家和社会培养一批最优秀的学生是创办西湖大学的根本任务之一。可以说，我们在这方面完全不遗余力，除了上面所说的这些以外，我们还为同学们设计了“一人多导”的支持体系，开放所有的国家级和省级实验平台，给予学生一流的科研实训，以及创造兼具生活和学习的书院空间。
但无论哪一种做法，最根本的都是围绕“因材施教”这个理念。我们不会倡导内卷式的竞争，而是努力让每一个本科生在自己的轨道上能够脱颖而出，越做越好。
人生就是一场超长的马拉松。对每一位学生而言，高考不是终点，而是一条新的起跑线。西湖大学的每一位学术导师、学业导师和朋辈辅导员，都会竭尽全力帮助你们，让你们在冲出起点之后，跑得更快、更稳、更好！
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