从两个“70%”看职业教育！职业教育的现状是什么？

教育部日前发布《中国职业教育发展白皮书》。白皮书显示，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生，职业学校70%以上学生来自农村。

这两个“70%”，是职业教育现状的“成分标签”。

现代职业教育近年来在中国的发展已经有目共睹，自信满满地说“形成了独具特色的现代职业教育发展范式”，也算是恰如其分。中国职业教育主动适应经济结构调整和产业变革，设置1300余种专业和12万余个专业点，近十年来累计为各行各业培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才，甚至是中国实现可持续发展的重要战略选择。

现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生。要知道，这些产业正是可持续发展的战略要地，高质量发展必须依靠这些行业的扎实推进。而这些产业、行业的健康发展，持续的人才和劳动力供给不可或缺。近年来的企业用工现状并不乐观，由于人口结构的调整，不少企业遭遇了不同程度的“用工荒”。“用工荒”表面上看起来是缺人，实际上是缺薪，缺高薪——工人之所以不愿意进厂矿企业，是因为这些地方的薪水逐渐失去了吸引力。一线新增从业人员70%以上来自职业学校毕业生，可见这些学历不高的中职高职生，一定程度上缓解了现实中的“用工荒”，也维持了产业工人相对的低薪平衡。

这样透过现象看本质，我们该为厂矿企业庆幸呢，还是该为这些职业学校毕业生鸣不平呢?

与此同时，大力发展的农村职业教育，使职业学校70%以上学生来自农村。城乡二元体制长期存在于现实生活中，农民进城打工形成的“农民工”，曾经是廉价劳动力的代名词。时至今日，农村学生仍在源源不断为中国的产业工人队伍输送后备力量。根据国家统计局公布的《第七次全国人口普查公报》，我国的城市化率为63.89%，户籍人口城市化率为45.4%，再结合“职业学校70%以上学生来自农村”的数据，职业学校对于农村孩子的虹吸效应要大大高于城市孩子。毫不夸张地说，城里孩子但凡有一点别的选择，断然不会选择职业学校。农村孩子则不一样，有些家境仍属贫穷，就读职业学校进厂矿企业上班，甚至成为一个家庭脱贫的希望——2013年至2020年年底，累计有800多万贫困家庭学生接受职业教育。

城乡二元的不平衡和农村贫困终归是要消亡的，到那时职业教育又从哪里去填补那70%的生源呢?

职业教育的高质量发展，既不能以维持低薪为目标，也不能依靠城乡虹吸维持，必须依靠有效的人才培养，可以期望的职业前景，吸引更多学生自愿选择。

(本报评论员童立进)