近日，有从事教师职业的网友反映：暑假前最后一次例会，校领导强调不要晒暑假旅游的照片，原因是不能引起其他行业的不适和非议。从网传的聊天记录来看，作出类似部署的学校还不少。
(资料图片)
可以想象，这个决定会遭到不少老师们的反弹：“我大大方方旅游，发个照片怎么了？”确实，暑假本就是休假，老师当然有权利出去玩，也有权利发照片到社交媒体上，理论上这毫无问题。
不过俗话说，“每一个看似不合理的要求背后都隐藏着血与泪的教训”，学校一本正经地发个通知，大概也是此前因为晒照片闹出过风波：老师暑假玩得太开心，引发了某种社会情绪甚至舆情。
在网传的聊天截图里，有一个通知倒是写得很到位：正处暑假假期，发些游览图片、视频本无可厚非……但绝大多数从业者还在加班加点紧张工作，甚至8小时外休息时间、假日休息时间尚无法保证，带薪休假在很多领域尚未全面落实，极易引发非议。
不得不说，这位信息发布者是懂网友的，他一下就抓到了敏感点：舆论场上的“嫉妒”未必是直接针对老师来的——老师平日里很辛苦、很劳累，人们也都知道，而是自身休假权还没得到完全的保障，面对“保障到位”的老师，难免心生一种“不公平”的感觉。
凡事就怕对比，相比于老师动辄以月计的寒暑假，一般职工长假多是调休调出来的，有些人休个年假还得小心谨慎，趁领导心情好的时候“顺势提出”。至于探亲假云云，那简直就是新年愿望一般的存在。
此外，诸如吐槽没有带薪休假、周末双休的，在互联网上也比比皆是。而很多看似美好的假期，比如此前热炒的2.5天假期、保障女性权益的月经假，在很多地方更是虚无缥缈。人们的休假权其实很脆弱，不像老师的寒暑假相对稳定得多。这种权利差距戳到了网友。
人们看重休假、强调休息权，是发展层次的体现。前两天，也有一个关于休假的消息上了热搜：有媒体发起了一项“你接受上4休3收入降五分之一吗”的投票，有近七成参与者选择可以接受。可见，休假正在从工作的间隙，变成了工作的“目的”本身：我这么辛辛苦苦工作，不就是为了痛痛快快休假吗？“有没有休假”，很多时候真的决定了人们感觉“我是不是幸福”。
所以，不让老师晒旅游照，更像是在为一种社会情绪“背锅”，而靠老师“自律”显然不是个办法。更关键的是，相关部门应该读懂老师缩手缩脚背后的社会原因——人们的休假权还没有受到充分保障的现实，这才是急需解决的问题。当人们普遍有了稳固的休假自由，老师的拍照自由还会是个问题吗？
因此，也应该强调一下，人们对休假的关注，不能变成指向老师群体的对立。老师的寒暑假应当视作一种休假得到保障的“模范”，而不是一个被批评的“异类”。各行各业都有其特殊性，人们追求统一的假期肯定不现实——上夜班的医生、24小时待命的消防员，其实都很难有“悠长假期”。老师们的寒暑假看似让人羡慕，其实也是以平时课堂之外大量的写教案、批改作业等劳动，来换取的。
关键是，那些记载于纸面的休假权，应当得到完完全全的执行和保障，该放假就放假，该补偿就补偿，一切都按照法定要求来。一切都规矩了，人们心里自然也就平衡了。
（文章来源：澎湃新闻）
营业执照公示信息